1.二胡演奏：《二胡演奏》是我校通识教育课程，属综合素养中的艺术修养与审美体验类公共选修课。本课程通过对二胡演奏的学习，重点培养学生的独立演奏技能、表达能力、协调能力，提升学生的音乐审美感知力，促进学生全面发展和文化素养的提高，以及对传统音乐传承的敬畏之心。

2.大学生礼仪：《大学生礼仪》是我校通识教育课程，属综合素养中的艺术修养与审美体验类公共选修课程。在内容上从大学生现代交际的实际出发，重点介绍大学生应有的语言、行为举止和相应的礼貌礼节，具有较强的针对性和实用性。使学生在学习专业知识的同时，能全面掌握在人际交往活动中的一系列礼仪规范，为其踏入社会、发展自我、开拓事业做好充分的准备。

3.钢琴演奏：《钢琴演奏》是一门人文素质教育公共选修课程。该课程旨在引导学生通过学习钢琴的发展历史、学习基础乐理知识、学习弹奏技法、学习代表曲目、了解风格及特征等，达到陶冶情操，丰富校园文化生活，增加艺术修养的目的。

4.钩针编织与艺术：《钩针编织艺术》的定位为通识教育课程，属综合素养中的艺术修养与审美体验类公共选修课。旨在让学生放松身心，培养学生巧手设计的创造能力和艺术素养，结合时尚元素，实现个性张扬的创意创新时代气息，增强学生的自信心和成就感。发扬匠心精神，提升艺术素养，培养学生对传统钩编艺术的兴趣，发展手工专长，增强民族意识、家国情怀，传承和发展传统手工技艺。

5.合唱：合唱教育作为普通高校公共艺术教育领域中的重要部分，是提高学生综合素养，培养学生情操的重要手段之一。合唱教育不仅丰富学生的课余生活，还能培养学生团队合作能力，这对促进我校内涵建设有着重要的作用。

6.萨克斯演奏：萨克斯演奏课程旨在帮助学生从零基础开始学习和掌握萨克斯演奏的基本技巧，培养音乐表达能力，并提供个性化的指导和反馈。无论是对音乐感兴趣的学生，还是希望学习一种新的乐器的学生，这门课程都可以为他们提供一个富有挑战和乐趣的学习机会。

7.扬琴演奏：《扬琴演奏》是我校通识教育课程，属综合素养中的艺术修养与审美体验类公共选修课程。该课程旨在引导学生通过鉴赏扬琴作品、学习民乐相关知识、参与扬琴弹奏等，以树立正确的审美观念，培养高雅的审美情趣，并提高鉴赏美、表现美、创造美的能力；传承和发扬优秀民族音乐；同时将艺术的思维方式渗透到自己的学习和研究中，学会用美装扮生活。

8.音响与调音技术：《音响与调音技术》作为本科学生的公共选修课，旨在提高学生对艺术活动音响系统的认知和实际操作能力。通过理论学习和实践操作使学生掌握扩声系统的构造、功能、搭建、安装和调试，从而了解扩声系统庞大的软硬件知识，进一步提高学生的实际应用能力。

9.竹笛演奏：《竹笛演奏》是一门人文素质教育公共选修课。本课程通过对竹笛演奏的学习，重点培养学生的演奏技能、沟通能力、协调能力，提升学生的音乐审美感知力，并在学习的过程中进一步培养学生欣赏中国传统音乐文化的能力，从而促使国乐文化的普及与传承。

10.国画：国画课程是以具体的国画实践方式为主，通过对国画的学习了解基础理论知识，掌握一定的绘画能力以达到提升学生人文与艺术修养的目标。

11.水彩画基础：通过本课程的教学，使学生了解由水彩丰富的偶然因素所产生的水彩画独有的艺术魅力，主要培养学生开拓眼界，提高个人艺术修养。以达到提升学生的人文艺术修养的作用。

12.舞蹈排练：《舞蹈排练》作为本科学生的公共选修课，旨在提高学生对完整舞蹈作品的认知和展示，培养学生健全人格,提升学生的艺术修养和审美能力。本课程通过基础训练、剧目学习、情感贯通的训练，使学生了解不同舞蹈种类剧目的风格韵律，同时掌握舞蹈剧目的表现形式与完整的感情链，并对一个完整舞蹈作品的深度内涵有所了解，增强自身创作力和表现力，帮助学生在今后的舞台表演中灵活运用所学知识，并激发学生对中国优秀传统文化的热爱，有利于舞蹈艺术的传播、传承和发展。

13.形体训练：该课程旨在引导学生通过学习形体基础专项训练、形体拉伸训练、形体芭蕾训练及形体舞蹈训练，可塑造学生优美的体态，纠正生活中不正确的姿态，锻炼学生的肢体柔韧性、协调性、舞蹈表现力及内心情感的表达，起到陶冶情操提升艺术修养的目的。

14.古筝演奏：《古筝演奏》是一门人文素质教育公共选修课。本课程通过对古筝演奏的学习，重点培养学生的演奏技能、沟通能力、协调能力，提升学生的音乐审美感知力，并在学习的过程中培养学生学会欣赏中国的传统音乐文化，促使国乐文化的普及与传承。

15.西安鼓乐：本门课程是结合本校应用型人才的培养目标，主动适应学校“匠心精神+艺术素养”的人才培养理念，面向非艺术类学生，旨在提升其人文素质教育公共选修课。课程主要是通过对西安鼓乐演奏的学习，以世界非物质文化遗产“西安鼓乐”为传承对象，采用“理论+实践十 采风+演出”和“传承人+专业教师”的创新教学模式，重点培养学生的演奏技能、表达能力、协调能力，提升学生的音乐审美感知力，培养学生对本民族音乐的热情，正确看待和珍视本民族音乐文化，成为文化传承的一员。

16.声乐：《声乐》是我校公共艺术教育中心开设的公共艺术实践性选修课程，是我校进行学生艺术教育和审美教育的选修课之一，通过对声乐演唱方法、技巧进行系统讲解，学习了解包括声乐学习基本要求、声乐中的呼吸、声音位置、歌唱中的咬字吐字、声乐表演基础知识在内的基本演唱技巧，演唱包括中国民歌、中国古诗词歌曲、中国艺术歌曲、中国流行金曲在内的部分歌曲。增强学生的审美能力和艺术修养，提高学生的人文与艺术素养。

17.中国民歌赏析与演唱：《中国民歌赏析与演唱》是我校公共艺术教育中心开设的公共艺术实践性选修课程，是以中国各民族各地域的民间歌曲为教学内容的艺术类课程。民歌是民族音乐的基础，欣赏民歌；了解民歌；学唱民歌是传承弘扬中国传统文化最有效，最直接的途径 。

18.油画：《油画》是一门人文素质教育公共选修课程。该课程旨在通过鉴赏油画作品、学习油画知识、参与油画实践等课程环节，引导学生树立正确的人生观、价值观、审美观，培养学生高雅的审美情趣，并提高鉴赏美、表现美、创造美的能力；同时学生能够从油画作品中汲取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的学习、研究和生活中，用美装点人生。

19.素描：《素描》实践课，旨在培养学生审美观、创造性思维及正确“三观”。通过素描技巧如透视、三维空间塑造，提升学生造型与空间理解能力。课程融合科学观察、造型技巧与艺术感知，同时强化理性思维与艺术修养，满足市场对高素质人才的需求。

20. 长笛演奏：本课程是全校人文素质教育公共选修课，本课程把美学知识和长笛演艺技能相融合，力图使学生在实践乐器演奏的基础上了解美学知识，提高艺术鉴赏水平。通过对音乐艺术和对美的思考与感受，增强学生的审美能力和艺术修养，完善学生人格，提高学生的人文与艺术素养。

21硬笔书法：是我校通识教育课程，属综合素养中的艺术修养与审美体验类公共选修课，本课程旨在引导学生热爱中华传统文化，通过学习硬笔书法相关知识来继承和弘扬这一优秀的传统文化，并参与书写实践体验、鉴赏作品和作品创作等，以提升学生的书法审美水平和汉字书写能力，有效提高学生的艺术素养。